2009年12月21日央视《焦点访谈》播出了关于河南开封教室空置的专题节目，矛头直指当前普遍存在于初中生、小学生群体中的择校问题。在调查中，河南开封十二中的初中部三个年级只有四个班，其中一年级一个班，只有9名学生，二年级也是一个班，有12名学生，学校尽半数的教室空置。与之相对应的是，开封十四中这个重点学校从2008年开始，每届要招到14个班。其实这种现象在全国很多地方都存在。一边是择校费越收越高，并且屡禁不止，一边是教室空置，这背后反映出来的是我国教育资源极度不均衡的现状。
把孩子送到好的学校读书，享受优质的教学资源，家长的这种想法无可厚非，可是好学校毕竟有限，大多数家庭只能望名校而兴叹。这实质上是由教育资源不均衡所带来的教育不公平，在目前的教育大环境下，这种困境还很难破解，但不意味着在区域上和学科上这种问题得不到缓解。
针对初中英语教学中的问题，人民教育出版社与创而新(中国)科技有限公司联袂打造了中国首部网络教材——“英语互动Q学堂”。这套网络教材依托互联网的优势，汇聚了诸多英语教育专家先进的教学理念，学生在该教材的引导下进行学习就像有一位名师在身边指点，同时该套网络教材集合了人教社将近60年海量英语教学资源，融合了教科书、词典、语法书、单元手册、评价手册等学习资源。可以说“英语互动Q学堂”的出现实现了英语教学资源在时空上的均衡分布，对于缓解目前的择校危机也有着重要意义。
“英语互动Q学堂”是以人民教育出版社出版的《英语(新目标)》内容为蓝本，基于创而新开发的“自由风exFree.com”网路课程学习平台。人民教育出版社的参与为该教材提供了资源保障，而创而新在教育教材科技领域的领先地位，让这部网络教材拥有领先的技术优势。“英语互动Q学堂”紧扣教学大纲的要求，以课本形态为用户呈现界面，针对不同程度学生的学习需求，设置了具有交互性、立体化、智能化的多种功能，让学生从“被动学习”转变为“自主学习”。
很多家长择校是为了让孩子获得更好的教育，而就初中英语教学来讲，网络教材“英语互动Q学堂”完全可以让家长放心了。学生运用该教材进行学习，就好象是多位英语老师在对这个学生进行着多对一的英语教学。再配合“语音听读”、“角色扮演”、“背诵辅助”、“学习档案”“在线语法”“浮动词典”“词语助记”等便捷高效的学习功能，不管是学生自学还是教师在课堂上引导教学都能取得事半功倍的效果。
在课本预习中，教材单元首页上的大图中有小图画面，如将鼠标划点其中的小图，就会播放一段动画，展现本单元要学习的新语言结构，让学生有一个大体的了解，这种动漫式的设计也是创而新公司的独创，可以让学生在生动有趣地看“动画片”中完成预习的任务。在上课时，在“英语互动Q学堂”里，音频与文字相结合，学生可以身临其境地扮演角色，主动开口说英文，专有的语音辨识技术能及时地帮助学生纠错，同时给出客观的评价，引导学生讲一口地道流利的英语。
在“Q学堂”里，单词记忆不再是老大难问题，参考艾宾浩斯曲线，科学设定的记忆方法可以帮助学生及时掌握词汇。针对学生特点设置的小贴士、小伙伴会适时的提醒学生复习学习过的单词，听写、默写、词语游戏等将枯燥乏味的记单词过程变得丰富而有趣。“题目收藏”、“成绩汇总”、“弱项强化”等功能，为学生节省了学习时间，针对错题进行集中强化练习，可以突破难点，有效提高学习效率。
通过对“英语互动Q学堂”的了解，笔者发现，几乎初中生遇到的所有问题在这款网络教材中都有专门的应对。在“英语互动Q学堂”里面学习，学生完全处于一种不同于传统英语教学模式的环境中，对于提高英语成绩帮助很大。如果有更多的类似于“英语互动Q学堂”的网络教材出现，或许择校问题就会在中国得到有效缓解。
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